回望自己走過(guò)的10余年的教育教學(xué)之路，作為一名班主任，深切的感受到時(shí)代在變遷，有的學(xué)生的思想不可理解，一些傳統(tǒng)的方法越來(lái)越行不通，那...

回望自己走過(guò)的10余年的教育教學(xué)之路，作為一名班主任，深切的感受到時(shí)代在變遷，有的學(xué)生的思想不可理解，一些傳統(tǒng)的方法越來(lái)越行不通，那么調(diào)整改變勢(shì)在必行。下面以一個(gè)例子來(lái)和大家探討。

現(xiàn)在的班里有一名學(xué)生，招生入校時(shí)是按照舞蹈生招入，但入校以后咱們學(xué)校沒(méi)有他這個(gè)專業(yè)輔導(dǎo)，故也就轉(zhuǎn)化為了普通生。入校時(shí)其成績(jī)?cè)诎嗬飳儆谥邢掠嗡剑X子還是比較快的，但就是思想態(tài)度不端正。周末作業(yè)從來(lái)沒(méi)有保質(zhì)保量完成過(guò)，對(duì)待這個(gè)問(wèn)題也是多次與家長(zhǎng)溝通，也讓其到教室后面補(bǔ)作業(yè)，似乎這樣處理沒(méi)有任何效果。家長(zhǎng)的無(wú)奈、學(xué)生的茫然、直到本學(xué)期的一個(gè)周末學(xué)生返校一字未寫(xiě)徹底激怒了我，問(wèn)其原因，學(xué)生的回答是我知道為什么要布置作業(yè)？我接著問(wèn)，那你知道你為什么上學(xué)不？答案，不知道？那你為什么選擇日語(yǔ)？答案：英語(yǔ)學(xué)不會(huì)，一連串的為什么也把我問(wèn)了懷疑人生，看到他擺著一副“學(xué)習(xí)乃是其他事，耐你拿我沒(méi)辦法”的態(tài)度，周日晚上就立即通知家長(zhǎng)到校，溝通結(jié)束以后讓其帶回反思，你到底想干什么？

學(xué)生離校以后，我在想，這樣能解決問(wèn)題么？他反思回來(lái)會(huì)有改變么？我自己給出了答案，“不可能改變”。同時(shí)我也在想怎樣去改變，漸漸的也有了思路。學(xué)生返校以后，從他期待的眼神能夠看出，想讓我問(wèn)其反思結(jié)果，這時(shí)我選擇了避而不談。按照我的想法開(kāi)始實(shí)施，你不是不想寫(xiě)作業(yè)么？來(lái)，不讓你寫(xiě)了，第一件事，你把前后門(mén)口周圍的衛(wèi)生給包了吧，我只要到教室就特別關(guān)注這兩個(gè)地方，做的很好，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)給予表?yè)P(yáng)；第二件事，飲水機(jī)的下面學(xué)生接水時(shí)經(jīng)常把地面弄有積水，我說(shuō)你能不能確保飲水機(jī)下面沒(méi)有積水，他說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，依然做的很好；難道說(shuō)這是個(gè)除了學(xué)習(xí)，干啥都行的主么？我嘗試了第三件事，給了他一段語(yǔ)文背誦任務(wù)，下午我上體育課之前來(lái)找我背，結(jié)果連著三天都能完成。

至此，我總結(jié)出他不是不干，而是像一只無(wú)頭的蒼蠅一樣亂撞，那么我就不跟你講什么大道理，也不跟你談什么人生理想，就跟你談今天的事，當(dāng)天的事情當(dāng)天做，到今天學(xué)生有了較大的轉(zhuǎn)變，月考考到了校98名，一次考試說(shuō)明不了什么，至于到底效果如何，還需要時(shí)間及結(jié)果的考驗(yàn)。望大家有什么更好的建議，能夠共享。謝謝！

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