為營(yíng)造健康、和諧的校園氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身發(fā)展、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和心理調(diào)適能力，在市

     為營(yíng)造健康、和諧的校園氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身發(fā)展、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和心理調(diào)適能力，在市教科所領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在全校學(xué)生的支持下，濟(jì)源四中心理健康教育輔導(dǎo)中心積極大膽的開(kāi)展工作，取得了一定的成績(jī)，并順利完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)重視

為了提高學(xué)校的心理健康教育水平，增強(qiáng)全體師生的心理健康，學(xué)校依據(jù)《濟(jì)源市中小學(xué)心理健康教育基地建設(shè)》的要求，積極開(kāi)展心理健康工作。王志明校長(zhǎng)親自牽頭，分管校長(zhǎng)張國(guó)成副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，成立了由教科室為主，政教處、團(tuán)委、教導(dǎo)處為輔的領(lǐng)導(dǎo)小組，以專兼職心理教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。在教科室建設(shè)中，王志明校長(zhǎng)多次對(duì)心理健康教育提出有指導(dǎo)性的建議，并解決在辦公中遇到的實(shí)際困難，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，又把心理健康教育的費(fèi)用列入學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中，為心理健康教育的正常開(kāi)展提供了有力的保障。

二、全員參與，常抓不懈

為了使學(xué)校心理健康教育有條不紊的開(kāi)展，教科室制定了《濟(jì)源四中心理健康教育規(guī)劃》，在規(guī)劃中對(duì)各部門、班主任、任課教師等都作了具體的要求。在實(shí)施中按時(shí)檢查各自工作開(kāi)展的情況，并及時(shí)通報(bào)。全體教職員工也根據(jù)自己的分工，從一切為了學(xué)生的角度出發(fā)，高標(biāo)準(zhǔn)完成了各自的任務(wù)，從而使?jié)此闹械男睦斫】到逃ぷ鞯靡皂樌_(kāi)展。

三、依托活動(dòng)，開(kāi)展工作

1、創(chuàng)辦“心理加油站”專欄。每周一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，高一二輪流負(fù)責(zé)“心理加油站”欄目的內(nèi)容和版面設(shè)計(jì)。尤其是以“走近教師，照亮自己”的主題專欄，在師生中引起很大反響。

2、“圖解心智圖”在高一二化學(xué)組嘗試，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。運(yùn)用圖文并重的技巧，構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)狀的“學(xué)習(xí)心理地圖”。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握高效率的學(xué)習(xí)方法，開(kāi)啟你的大腦的無(wú)限潛能，大幅提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

3 每年一屆的“從心開(kāi)始”的心理劇大賽。不但能提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，而且極大的提高學(xué)生換位思考水平。通過(guò)表演，讓學(xué)生的心理問(wèn)題得到釋然。

4每學(xué)期都確定一主題的心理健康手抄報(bào)大賽和漫畫(huà)大賽

5、開(kāi)展心理訪談?；顒?dòng)主要以 “如何更好的控制情緒”、“如何做好人生規(guī)劃”、“如何處理感情問(wèn)題”等，并結(jié)合心理健康知識(shí)手冊(cè)，重新組織學(xué)生進(jìn)行觀看、學(xué)習(xí)和交流，并要求各班級(jí)心理委員回各自班級(jí)傳達(dá)，有許多班級(jí)在主題班會(huì)期間積極組織全班同學(xué)進(jìn)行觀看，雖然題材有限，但內(nèi)容豐富，同學(xué)們收益頗多。

6、舉辦心理健康教育主題班會(huì)。我校十分重視主題班會(huì)的舉辦，除原有的要求外，還對(duì)高一學(xué)生加強(qiáng)“適應(yīng)高中生活”的適應(yīng)能力的教育，對(duì)高二學(xué)生舉行“一網(wǎng)情深”等，網(wǎng)絡(luò)的安全性教育。盡量讓同學(xué)們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)生活之余，再一次的認(rèn)識(shí)生活、感悟生命，珍惜眼前所擁有的一切，讓同學(xué)們得到一次心靈的洗禮，加強(qiáng)同學(xué)們道德感情情操的培養(yǎng)。

7、實(shí)行心理健康聯(lián)絡(luò)員周報(bào)制度。心理健康聯(lián)絡(luò)員每周一上報(bào)上周總結(jié)。包括本人對(duì)心理健康知識(shí)學(xué)習(xí)情況、工作開(kāi)展情況、同學(xué)中存在的問(wèn)題等。

8、心理咨詢室課外時(shí)間開(kāi)放。除正常的上班時(shí)間外，為及時(shí)解決學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)，每周二，周四課外活動(dòng)時(shí)間，我校專派兩名專兼職教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行個(gè)體咨詢。同時(shí)，為提高學(xué)校教育和家庭教育的有效性，保證孩子健康成長(zhǎng)的持續(xù)性，還特對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的困惑或問(wèn)題，派專人進(jìn)行征集和協(xié)助解決。

9、每年“遠(yuǎn)足”和“陽(yáng)光長(zhǎng)跑活動(dòng)”，在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之外，還鍛煉了學(xué)生的意志和體質(zhì)。

四、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高能力

1、我校專兼職教師積極參加省市教育部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)。近兩年來(lái)先后幾次去鄭州參加“河南省中小學(xué)心理健康骨干教師培訓(xùn)”，在輝縣參加河南省關(guān)工委舉行的“河南省家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)”，三門峽舉行的“河南省高中專職心理教師上崗培訓(xùn)等”接受繼續(xù)教育，濟(jì)源婦聯(lián)舉行的“中級(jí)心理咨詢師后期成長(zhǎng)培訓(xùn)”，以及臺(tái)灣心理專家許維素主持的“焦點(diǎn)技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用等”專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2、 除了專兼職教師參加的崗位培訓(xùn)外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還派學(xué)校教師前往“陜西宜川中學(xué)”感受德育教育的力量，南陽(yáng)西峽一中，感受自主管理的魅力。在2014年河南省骨干教師的省培計(jì)劃中，我校教師選派21名參加，占了總數(shù)的三門之一。這數(shù)據(jù)說(shuō)明了我校領(lǐng)導(dǎo)重視教師后期成長(zhǎng)，教師也有高昂的學(xué)習(xí)熱情，當(dāng)然也感謝局里相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的照顧。

3、加強(qiáng)對(duì)教師心理健康教育培訓(xùn)。

教師作為教育實(shí)施的主體，其自身的素質(zhì)對(duì)開(kāi)展心理健康教育起著舉足輕重的影響。很難想象，自身心理健康水平低、對(duì)心理健康教育缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí)的教師，可以培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生。所以，重視教師自身素質(zhì)的提高是真正深入、有效地開(kāi)展學(xué)校心理健康教育的前提和保障。因此，學(xué)校一直重視培養(yǎng)教師的心理健康教育水平，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，由學(xué)校統(tǒng)一組織全體教師通過(guò)觀看光盤、電影等形式學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的知識(shí)。每學(xué)期中還適當(dāng)安排一次教師心理健康講座。在平時(shí)，教科室和心理教師心理負(fù)責(zé)選取關(guān)于師生心理健康教育方面的文章，讓教師閱讀，并要求寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，使教師的心理健康教育水平得到不斷提高。

五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足

1、可以說(shuō)，近兩年的心理健康教育工作開(kāi)展的比較扎實(shí)。在這期間，全體成員集思廣益、精誠(chéng)合作，不僅取得了不錯(cuò)的成績(jī)，更加強(qiáng)內(nèi)部間的團(tuán)結(jié)和交流，進(jìn)一步明確了工作的方向，增強(qiáng)了下一步做好此項(xiàng)工作的信心。讓我們趨于成熟，可以說(shuō)，這是至關(guān)重要的一步。

2、經(jīng)過(guò)今年開(kāi)設(shè)心理健康課、進(jìn)行高一二心理普查和“心理健康月”活動(dòng)，使更多的同學(xué)了解了心理健康教育課和“心理健康月”，也更多的了解了我校“心靈之家”的作用，極大的宣傳了我們這一組織機(jī)構(gòu)，為以后我們心理健康教育的工作鋪平了道路。

3、基本上完成了各項(xiàng)計(jì)劃和任務(wù)，加強(qiáng)了自身的建設(shè)，更重要的是提高了同學(xué)們的心理健康素質(zhì)，讓同學(xué)們掌握了更多的心理健康知識(shí)，提高了自身修養(yǎng)和素質(zhì)，增加了對(duì)生命、生活的感悟，這對(duì)于同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)工作生活都是非常有幫助的。

4、相對(duì)于取得的成績(jī)而言，讓我們看到的更多的還是不足，一些原有的活動(dòng)并沒(méi)有得到舉辦前所預(yù)想的效果，一些原在計(jì)劃內(nèi)的活動(dòng)因?yàn)楦鞣N原因被推遲或放棄等等。最主要的原因還是經(jīng)驗(yàn)的欠缺和不足，許多成員都是第一次接觸，沒(méi)有太多關(guān)于這方面的經(jīng)驗(yàn)，在工作活動(dòng)的一些時(shí)間組織等把握上不是很好，提前準(zhǔn)備的不夠充分，加上新成立分工和建制都不是很明確健全，以致沒(méi)有達(dá)到所期望的效果。

總之，我們會(huì)以此次示范校創(chuàng)建為契機(jī)，在以后的工作中，吸取前期工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步，繼續(xù)努力，再接再厲，充分發(fā)揮出我校心靈之家的作用，更多的服務(wù)廣大同學(xué)，讓每一位同學(xué)都能健康快樂(lè)的度過(guò)高中生活。

以上匯報(bào)不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

謝謝大家！

濟(jì)源市第四中學(xué)

2015年1月5日