河南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的意見　　各省轄市、省直管試點(diǎn)縣、重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣（市）教育局，廳直屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校：　　為深入貫徹

 河南省教育廳

關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的意見　　

各省轄市、省直管試點(diǎn)縣、重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣（市）教育局，廳直屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校：
　　為深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）（見附件），切實(shí)做好我省中小學(xué)心理健康教育工作，現(xiàn)提出如下意見：
　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，進(jìn)一步提高對(duì)中小學(xué)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)
　　中小學(xué)心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)心理健康教育，是新形勢(shì)下深入貫徹黨的十八大精神的必然要求，是全面落實(shí)國(guó)家和我省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要的重要舉措，對(duì)于促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才、落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)具有重要意義。各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，貫徹落實(shí)《綱要》要求，擺到教育工作突出位置，采取得力措施，切實(shí)抓緊抓好。
　　二、因地制宜，多渠道開展心理健康教育工作
　　1.學(xué)校應(yīng)將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過程。全體教師都要自覺地在各學(xué)科教學(xué)中遵循心理健康教育的規(guī)律，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中。注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的師生關(guān)系。將心理健康教育與班主任工作、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等多種形式開展心理健康教育。
　　2.開好心理健康教育課。心理健康教育課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要途徑。從2013年秋季開學(xué)起，學(xué)校應(yīng)將心理健康教育作為必修課列入課程計(jì)劃，所需課時(shí)在地方課程或?qū)W校課程中統(tǒng)籌安排。小學(xué)各年級(jí)每學(xué)年不少于12課時(shí)，中學(xué)各年級(jí)每學(xué)年不少于14課時(shí)。心理健康教育課應(yīng)以活動(dòng)為主，包括團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、情境設(shè)計(jì)、問題辨析、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇、專題講座等，融知識(shí)性、趣味性、參與性和操作性為一體，真正提高學(xué)生抗挫折能力和自我心理調(diào)節(jié)能力，有效減少學(xué)生心理障礙及其他心理問題的產(chǎn)生。
　　3.積極開展心理輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)是由心理健康教育教師針對(duì)個(gè)別或?qū)W生團(tuán)體而實(shí)施的心理疏導(dǎo)活動(dòng)。旨在幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題，排解心理困擾。心理輔導(dǎo)是一項(xiàng)科學(xué)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作。開展心理輔導(dǎo)應(yīng)遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，遵守職業(yè)倫理道德規(guī)范，在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行。嚴(yán)格遵守保密原則，保護(hù)學(xué)生隱私。在心理輔導(dǎo)或咨詢過程中，謹(jǐn)慎使用心理測(cè)試量表或其他測(cè)試手段，不得強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測(cè)試。學(xué)校要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室的管理，建立健全規(guī)章制度，建立心理檔案，開設(shè)心理熱線。
　　4.通過家長(zhǎng)開展心理健康教育。學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)一起共同實(shí)施心理健康教育。通過設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校、開設(shè)專題講座，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，利用不同渠道向家長(zhǎng)普及心理健康教育知識(shí)，積極宣傳心理健康在人的發(fā)展中的重要性，為家長(zhǎng)提供促進(jìn)孩子健康發(fā)展的指導(dǎo)意見，協(xié)助他們解決孩子在發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種心理和行為問題。
　　5.充分利用校外教育資源開展心理健康教育。學(xué)校要加強(qiáng)與青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)生綜合實(shí)踐基地、公共文化機(jī)構(gòu)以及基層群眾性自治組織、企事業(yè)單位、街道社區(qū)的聯(lián)系與合作，組織開展各種有益于中小學(xué)生身心健康的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)和文體娛樂活動(dòng)，充分利用社會(huì)現(xiàn)實(shí)中積極向上的生活素材，對(duì)學(xué)生開展心理健康教育，實(shí)現(xiàn)心理健康教育資源共享，拓寬心理健康教育的途徑。
　　三、強(qiáng)化培訓(xùn)，建立專兼職結(jié)合的心理健康教育教師隊(duì)伍
　　1.逐步配齊心理健康教育教師。中小學(xué)心理健康教育教師配備應(yīng)堅(jiān)持專職與兼職相結(jié)合的原則，2015年6月底之前每所學(xué)校至少要配備一名（規(guī)模較大的學(xué)校應(yīng)配備2名以上）取得心理健康教育資格證書的專職或兼職心理健康教育教師，并盡可能擴(kuò)大專職教師比例。專職教師原則上須具備心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷，兼職教師必須受過心理健康教育專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)。專職教師編制從學(xué)?？偩幹浦薪y(tǒng)籌解決。各市、縣（區(qū)）教育行政部門要制定規(guī)劃，兩年內(nèi)配備到位。省教育廳會(huì)同有關(guān)部門研究制定中小學(xué)心理健康教育教師職務(wù)評(píng)聘辦法，切實(shí)解決好教師職務(wù)評(píng)聘問題。心理健康教育教師享受班主任同等待遇。
　　2.加大培訓(xùn)力度。省教育廳制訂心理健康教育教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)規(guī)劃，通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多種形式分層次、分類別對(duì)中小學(xué)心理健康教育教師和教研員進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，提高他們的基本理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作技能水平。實(shí)行心理健康教育教師持證上崗制度，經(jīng)培訓(xùn)并考核合格頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。從2015年秋季開學(xué)起，未獲得證書的教師不得從事心理健康教育教學(xué)、輔導(dǎo)或咨詢工作。同時(shí)，要在中小學(xué)校長(zhǎng)、班主任和其他學(xué)科教師培訓(xùn)中增加心理健康教育的內(nèi)容。
　　3.重視教師心理健康教育工作。教師的心理健康狀況，直接影響學(xué)生的身心發(fā)展與成長(zhǎng)。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要把教師心理健康教育作為教師教育和教師專業(yè)發(fā)展的重要方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要條件，關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，從實(shí)際出發(fā)，采取切實(shí)可行的措施，減輕教師的精神和心理壓力，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)心理調(diào)適，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力，有效提高心理健康水平。學(xué)校要定期開展教師的心理輔導(dǎo)或相關(guān)培訓(xùn)，要把教師心理健康教育納入職前培養(yǎng)、準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過程。
　　四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為心理健康教育工作提供條件保障
　　1.高度重視。各級(jí)教育行政部門要把中小學(xué)心理健康教育擺到重要議事日程，列入重點(diǎn)工作計(jì)劃，并采取相應(yīng)措施，抓好落實(shí)。省教育廳成立中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)組和指導(dǎo)中心，各省轄市、省直管試點(diǎn)縣、重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣（市）教育局也應(yīng)成立心理健康教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善工作推進(jìn)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)心理健康教育工作的管理與指導(dǎo)。在全省開展中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)和示范校創(chuàng)建活動(dòng)。要加大對(duì)心理健康教育的經(jīng)費(fèi)投入，保障心理輔導(dǎo)室建設(shè)、教師培訓(xùn)、開展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)以及訂購(gòu)教學(xué)用書的經(jīng)費(fèi)支出。
　　2.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)（咨詢）室建設(shè)。心理輔導(dǎo)（咨詢）室是學(xué)校開展中小學(xué)生心理健康教育的專門場(chǎng)所。初中、城市市區(qū)小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以及其他有條件的農(nóng)村小學(xué)均應(yīng)建立心理輔導(dǎo)（咨詢）室，并配備相應(yīng)的設(shè)備和資料。心理輔導(dǎo)（咨詢）室要有獨(dú)立的專用場(chǎng)地和足夠面積，應(yīng)設(shè)在既方便學(xué)生進(jìn)出又相對(duì)安靜的非教學(xué)區(qū)域。心理輔導(dǎo)（咨詢）室內(nèi)部設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，環(huán)境舒適、溫馨、寧?kù)o、保密、安全。每個(gè)心理輔導(dǎo)（咨詢）室應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要配備至少1名受過系統(tǒng)培訓(xùn)的專職或兼職心理教師。各級(jí)教育行政部門要把建立心理輔導(dǎo)（咨詢）室作為義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的必備條件。
　　3.積極開發(fā)心理健康教育資源。省教育廳委托有關(guān)單位組織編寫中小學(xué)心理健康教育學(xué)生讀本和教師教學(xué)用書，經(jīng)河南省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過后作為全省中小學(xué)開展心理健康教育用書。各中小學(xué)校要配備一定數(shù)量的心理健康教育用書供師生使用。購(gòu)買學(xué)生讀本、教師教學(xué)用書及其他心理健康教育課程資源的費(fèi)用由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)支出，不得增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。學(xué)校不得購(gòu)買和使用未經(jīng)教育部或省教育廳審定的心理健康教育用書。建立河南省中小學(xué)心理健康教育網(wǎng)站，積極開發(fā)利用心理健康教育網(wǎng)絡(luò)資源。
　　4.加強(qiáng)心理健康教育科學(xué)研究和教研工作。各級(jí)教育行政部門要把心理健康教育作為教育科學(xué)和教學(xué)研究的重要內(nèi)容，積極組織有關(guān)專家、教研人員、學(xué)校管理人員開展心理健康教育的科研、教研活動(dòng)。結(jié)合心理健康教育的特點(diǎn)，開展優(yōu)秀研究成果的評(píng)選活動(dòng)。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)應(yīng)配備心理健康教育教研員，建立中小學(xué)心理健康教育教研制度，深入學(xué)校指導(dǎo)開展心理健康教育，幫助學(xué)校解決教育教學(xué)中的問題。
　　5.搞好心理健康教育評(píng)價(jià)。制定對(duì)各地心理健康教育工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法。把心理健康教育作為考核各地和學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，納入評(píng)估指標(biāo)體系之中。各級(jí)教育督導(dǎo)部門應(yīng)定期開展心理健康教育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。各地和中小學(xué)校要把學(xué)生的心理健康狀況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。