濟(jì)源四中學(xué)科組建設(shè)通報(bào)2
本周陳主任參加了數(shù)學(xué)組和地理組的學(xué)科會(huì)，相比較數(shù)學(xué)組好于地理組，主要表現(xiàn)為：1、學(xué)科組長(zhǎng)重視。聽完課后，學(xué)科組長(zhǎng)引領(lǐng)組員學(xué)習(xí)與本月
本周陳主任參加了數(shù)學(xué)組和地理組的學(xué)科會(huì)，相比較數(shù)學(xué)組好于地理組，主要表現(xiàn)為：
1、學(xué)科組長(zhǎng)重視。聽完課后，學(xué)科組長(zhǎng)引領(lǐng)組員學(xué)習(xí)與本月研究微環(huán)節(jié)主題相關(guān)的文章，文章起到了指導(dǎo)性意見(jiàn)。
2、備科組長(zhǎng)重視。備課組長(zhǎng)組織集體備課，精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，為全學(xué)科組呈現(xiàn)一節(jié)有研究?jī)r(jià)值的優(yōu)秀課例。
3、組員重視。除個(gè)別請(qǐng)假教師，全組成員積板參與學(xué)科組活動(dòng)，評(píng)課時(shí)都能圍繞研究主題暢所欲言，優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)到、缺點(diǎn)點(diǎn)透并能提出合理化建議。
而地理組卻不能按照本組確定的主題進(jìn)行教研活動(dòng)，聽課時(shí)遲到人員較多，總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)效果較差。
昨天王校長(zhǎng)參與英語(yǔ)組教研會(huì)，指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)科組工作，鼓勵(lì)英語(yǔ)組老師大膽參與課堂改革，努力提高課堂教學(xué)效果。今天李校長(zhǎng)第一節(jié)查看教研活動(dòng)開展情況，參與了化學(xué)組教研活動(dòng)，對(duì)化學(xué)學(xué)科組活動(dòng)做了指導(dǎo)，并與作課教師進(jìn)行了指導(dǎo)交流。
教導(dǎo)處
2014/9/19