一縷沉香，書伴我
李金霞黃庭堅曰：三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。初識這句話，會心一笑的同時，覺得這話說的有點夸張了。但隨著工作環(huán)境、工作對象的
李金霞
黃庭堅曰：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”初識這句話，會心一笑的同時，覺得這話說的有點夸張了。但隨著工作環(huán)境、工作對象的改變，我遇到了以前從未面對過的問題，從未面對過的事，從未見到過的人，似乎一切都要從頭開始?？粗鴮W生上課時呆呆發(fā)愣的面孔，以及學不好時無所謂的表情深深地刺疼了我，我迷惑不知所措。我反思自己的教學行為，是否在勤懇的扮演著傷害孩子慧命的殺手角色。當我感到孤獨的時候，一個人靜靜的坐下來，找到一本自己喜歡和需要的書，我發(fā)現(xiàn)一本普普通通的書竟然像一縷陽光，真實的溫暖了我，給我?guī)硪唤z安慰，一些快樂，一種滿足！這時，我才真正體會了都德的話：書籍是最好的朋友，當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求救，它永遠不會背棄你。讀書的重要性不言而喻。對于我們青年教師來說，多讀書, 讀好書，更是我讀們成長的重要途徑。此時再讀黃老的話覺得不再夸張了，而是自己沒達到那個境界。
《新時期師德精神的頌歌》一書深深地觸動了我，使我無數(shù)次的流下了感動的眼淚：在看到陳老師把方便面分給學生，而分給自己的兒子時剛好分完,兒子只能挨餓的情形,我們看見開縣教師用他們高尚的人格，向世人展示了教師“一切為了學生，為了學生的一切”, 同樣作為一個母親,我不禁潸然淚下,感動萬千,他們真是無愧于教師是天底下最光輝的職業(yè)的稱號?！缎聲r期師德精神的頌歌》讓我明白了當今的為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑，深刻感觸到讀書對于我們教師成長的重要作用。于是，我開始以自己的實際教學為基點讀各種各樣的書，在書中讓我找到了工作的自信，教學的底氣，更是讓我走出了工作的失落和迷茫。
曾經(jīng)在書中看到這樣一句“沒有教不好的學生，只有不善教的老師”，觸動了我的心靈，只要我們的每位教師都懷著這樣的愛心，去善待身邊每一位學生，我堅信“差生”這個詞將遠離孩子們。是啊，每個孩子都是一盞明亮的燈，只是有時候作為老師的我們沒有給他們點燃自己的機會。孩子們的燃點其實很低，給孩子一個機會，孩子們往往就會還給我們一份奇跡！
黃靜華的“讀懂學生，科學的愛學生”使我懂得了：我們在做學生工作時，光有一顆愛心是不夠的，還得有方法，因為愛孩子，這是母雞也會做的事情，何況我是一位教師呢？愛學生也許每位教師都會，但教育事業(yè)絕不是淺薄的兒女情長；教師要科學地愛學生，而不是盲目的感情堆砌。因為燃燒的紅燭，并不是走向毀滅，而是在被點燃的同時，實現(xiàn)著人生價值的升華。
讀教育教學方面的書籍，就像擁有了個人忠實的指導師，我可以隨時隨地與教育專家，名師進行交流，和他們的教育思想，教育理念進行碰撞。我發(fā)現(xiàn)他們?yōu)榱私o孩子們更多的啟迪。自己做了大量繁雜的工作，如為了給各種類型的學生提供適合的閱讀書籍，教師們自己大量閱讀，寫讀書筆記，編排習題集，設置讀書角，創(chuàng)辦各類“特長小組”這些工作看起來簡單，但做起來就不容易，要長期堅持更是難上加難,但是他們做到了，而且做得非常好。我想：他們能做到的，我為什么不能？他們有這么多好的教育方法，就讓我從現(xiàn)在開始實踐吧！讓學生讀《三國》、讀《紅樓夢》、讀《水滸》，我搶先讀，然后有目的、有計劃地向?qū)W生介紹一些書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷，激發(fā)學生“欲知詳情，請看原文”的欲望；讓學生寫作，我實在寫不出來的，就上網(wǎng)查資料拼湊；讓學生查找資料，我先查找；讓學生觀察，我先認真觀察?？傊寣W生掌握的自己必先掌握，要求學生做到的，我先做到，對自己的要求要遠高于學生。當課堂上學生睜大一雙雙好奇的眼睛聽我講解時，我感覺自己付出的一切都值得！
讀《濟源報》時，讀了張君寫的《生命因挫折而美麗》，我不僅想到了這學期的講課。這學期我申報三級課時，共講了四次課，剛接受任務時候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝同伴對我的信任，同時又深怕我無法完成任務。帶著這樣的心理，我進入了艱苦的“磨課”期。在磨課的過程中，我深刻體會到了成功的喜悅和失敗的懊惱。一路走來有三本書卻在備課過程中，《高中政治新課程教學設計》、《半月談》、《高中政治新課程標準》這幾本書一直陪著我，影響著我。其中，各位名師精湛的教學設計，精彩的課堂片段和精巧的教學引導，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少。
生命因挫折而美麗，正是一次次試教，一次次失敗，一次次改進，一次次與專家對話，一次次與個性不同的學生進行交流，讓我真切感受到教學的無限魅力，課堂的生命活力，才發(fā)現(xiàn)自己的不足與蒼白，切身體會到多讀書，讀好書的重要作用。
“腹有詩書氣自華”讀書，是教師專業(yè)底蘊得以厚實的路徑。吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，不斷地進行“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個不可多得的知己，它見證了我成長的腳步。
前路漫漫何所依，書卷飄香伴我行!