濟(jì)源四中試后“挖潛轉(zhuǎn)化”分析常規(guī)一、試卷評改要求：1、備課組長負(fù)責(zé)，實(shí)行流水作業(yè)，專人專題。2、試卷評改時間以兩天為限。3、試卷評改

濟(jì)源四中
試后“挖潛轉(zhuǎn)化”分析常規(guī)
一、試卷評改要求：
1、備課組長負(fù)責(zé)，實(shí)行流水作業(yè)，專人專題。2、試卷評改時間以兩天為限。3、試卷評改結(jié)束，備課組將成績登記到指定微機(jī)上。4、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)整體成績統(tǒng)計。
二、“挖潛轉(zhuǎn)化”分析程序：
1、教師個人分析。2、備課組長負(fù)責(zé)備課組分析。3、以班主任為核心班級情況分析。4、教學(xué)組長負(fù)責(zé)教學(xué)組分析。5、年級組長負(fù)責(zé)收交各種分析書面材料。
三、各種分析常規(guī)：
（一）教師個人分析：
1、分析命題及學(xué)生答題情況；2、分析所教學(xué)生雙上線情況并進(jìn)行橫向、縱向比較；3、分析前20名學(xué)生中典型進(jìn)退情況；4、反思個人教學(xué)的成功之處或不足；5、下步努力方向和采取的措施。
（二）備課組分析：
1、在教師個人分析的基礎(chǔ)上，備課組長組織備課組分析命題；2、分析各班成績情況及形成的原因；3、下步采取的措施。
（三）班級情況分析：
1、班主任組織任課教師進(jìn)行班級情況分析；2、橫向比較班級總體上線進(jìn)退狀況及成因；3、分析班級各學(xué)科所處位置；4、分析班內(nèi)前20名學(xué)生中典型進(jìn)退情況（列出名單逐個分析進(jìn)退情況和原因）；5、下步班級奮斗目標(biāo)及采取的措施。
（四）教學(xué)組分析：
1、在班級分析的基礎(chǔ)上，教學(xué)組長組織教學(xué)組分析分析兩個班級所處位置及學(xué)科成績情況；2、落實(shí)包干及補(bǔ)差措施；3、下步奮斗目標(biāo)。
（五）收交分析材料：
1、上述所有分析均要形成書面材料；2、年級組長在所有分析結(jié)束后收交書面材料，并交教導(dǎo)處。
教師個人工作計劃
一、自身素質(zhì)提高計劃：
1、自身素質(zhì)狀況分析；
2、本學(xué)期自身素質(zhì)提高點(diǎn)及目標(biāo)；
3、提高自身素質(zhì)的具體措施。
二、教學(xué)計劃：
1、開展教學(xué)研究和教科研的具體措施；
2、做好常規(guī)教學(xué)的具體措施；
3、本學(xué)期教學(xué)成績的增長點(diǎn)、目標(biāo)（會考目標(biāo)、統(tǒng)考目標(biāo)、高考目標(biāo)、體藝信目標(biāo)）及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施。
備課組教學(xué)計劃
1、上學(xué)期學(xué)科整體成績及教師協(xié)調(diào)情況分析；
2、本學(xué)期學(xué)科整體奮斗目標(biāo)；
3、教學(xué)進(jìn)度安排；
4、完成進(jìn)度和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施。
教研組教研計劃
1、上學(xué)期教研活動情況分析；
2、本學(xué)期教研活動及培養(yǎng)青年教師的具體措施；
3、提出開展教研活動好的建議。
年級工作計劃
1、上學(xué)期整個年級教學(xué)成績及學(xué)生思想狀況分析：
（1）與外校橫比找出優(yōu)勢學(xué)科與弱勢學(xué)科；
（2）校內(nèi)班級橫比找出強(qiáng)班與弱班；
（3）年級學(xué)生思想與行為狀況；
2、本學(xué)期挖潛轉(zhuǎn)化的目標(biāo)與具體措施；說明：上述計劃于正月十四中午11：00交年級主任處，由教導(dǎo)處趙文濤老師收繳。

成績分析要求

一、教師個人分析：
1、分析試卷及學(xué)生答題情況；
2、橫向、縱向比較所教學(xué)生單上線和雙上線情況；
3、分析前20名學(xué)生中典型進(jìn)退情況；
4、反思個人教學(xué)的成功之處或不足；
5、下步努力方向和采取的措施。
（二）教學(xué)組分析：
1、橫向比較兩個班級總體上線情況和所處位置；
2、縱向比較兩個班級上線進(jìn)退狀況及成因；
3、分析兩個班級各學(xué)科成績情況；
4、每班前20名學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析。
5、包干及補(bǔ)差的落實(shí)情況及效果；
6、下步奮斗目標(biāo)及落實(shí)措施。
                                               
                                           濟(jì)源四中教導(dǎo)處
                                                 2005年4月