為了加強教研組建設，培育團隊精神，促進教師專業(yè)成長，推動教育教學質量提升，凸顯教研組團隊及成員的貢獻與價值，結合我校實際情況，通過

為了加強教研組建設，培育團隊精神，促進教師專業(yè)成長，推動教育教學質量提升，凸顯教研組團隊及成員的貢獻與價值，結合我校實際情況，通過量化積分的辦法，實施教研組團隊考評，每學期分一、二、三三個等級對各教研組的工作水平進行定位。

具體積分方法如下：

一、        辦公質量：（10分）

1、            辦公遲到、早退一次一人-2分；

2、            曠工一晌一人-5分；

3、            辦公室內不干凈、不安靜每次-2分；

4、            在辦公室抽煙的，一人次-2分

5、            辦公時間上網做與教學無關的事一人一次-5分

教導處根據(jù)每天檢查的結果，每學期累計積分，積分最高的計10分，其他按比例折合

二、        常規(guī)教學：（15分）

1、教案：欄目應齊全（課題、課型、課時、備上課時間、目標設置、重難點、復習引入、自學指導、課堂檢測、講評、小結、作業(yè)、板書設計、教學后記）每少一項-1分；集體備課支差應付的每次-5分；

2、作業(yè)：認真批改，凡沒按規(guī)定完成作業(yè)次數(shù)的每少一次-1分；沒有批改一次-1分；錯誤沒在下一次作業(yè)前訂正的每生每次-1分；

3、聽課：少于規(guī)定次數(shù)的每少一次每人次-2分；沒有評課記錄的每人次-1分；每次組織的聽課活動每少一人-2分；

4、上課（輔導）：候課遲到的每人次-1分，上課遲到、早退的每人次-2分，曠課的每節(jié)每人次-10分；上課時未對學生考勤每缺一生-1分；

5、優(yōu)質課（公開課、觀摩課等）省級一、二、三等分別加10、8、6分，市級一、二、三等分別6、4、3分、校級一、二、三等分別加3、2、1分；

三、        教學研究：(15分)

1、課題研究：按要求完成課題的按課題的等級國家級、省級、市級、校級分別加10、8、5、3分；

2、網絡研修：按上級的標準超額完成的加超額的分數(shù)，沒完成的按缺額扣除相應的分數(shù)。

3、校本研修：每位教師一學期讀一部教育專業(yè)書籍，結合自己教學中存在的問題確立課題，進行研究，期末撰寫一篇論文按要還要求完成的每人加10分，未完成的每人-10分。

4、論文發(fā)表或獲獎：發(fā)表論文：CN級的每篇加5分、市級的每篇加3分；獲獎論文：國家級一、二、三等分別加10、8、6分，省級一、二、三等分別6、4、3分、市級一、二、三等分別加3、2、1分；

5、教研活動：每少一人-2分，各項要求沒達到的每人次-2分。

四、        教學成績：（60分）

結合期中、期末兩次統(tǒng)考成績，根據(jù)教研室統(tǒng)計的二本、三本、大專上線人數(shù)和平均分分別與高級、三中比,將比例相加,算出學科的平均分，平均分第一名的教研組得60分，其他按比例折合。

為了公平，每項均按平均分折算，按四項總積分，劃出等次并適當獎懲。